证券配资网 把儿子养废后,我才醒悟:缺乏价值感的孩子,永远学不会自觉

发布日期:2024-10-11 23:37    点击次数:205

证券配资网 把儿子养废后,我才醒悟:缺乏价值感的孩子,永远学不会自觉

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脆弱无助的孩子,天生是“自卑”的。

如果你希望他未来独立自律,请先让他知道“我现在很好”!

放暑假以来,儿子已经“疯了”。

一开始还起床吃早餐,最近直接赖床到10点。

晚上熬夜打游戏,白天睡觉、连麦,房间都不出。

想起儿子惨烈的期末成绩,我就气不打一处来。

在我的逼迫下,他偶尔写写作业、做做家务,但很不用心。

有天中午,儿子抱着手机走出来,我彻底爆发:

“你快成废物了!考得那么垃圾,还有脸天天玩!”

儿子被我骂得一脸懵,愣了几秒,他“砰”一声摔上门,饭也不吃了。

成绩好又听话的儿子,为什么一放假,就变得毫无自觉性?

直到昨天经历一件事,我才明白其中缘由。

喜欢掌控的家长

养不出自觉的孩子

昨天下午,约了当班主任的闺蜜一起出门。

到她家时,她正和孩子讨论“国王游戏”。

出门这段时间,家里全部由孩子管理,孩子是国王,可以自主支配一切。

无论作业还是家务,国王自主决定,闺蜜作为子民,只负责欣赏伟大成果。

一开始,我很不屑:

“你不在家,他只会玩手机、看电视,怎么可能自觉学习?”

没想到,等我们逛街回来,家里焕然一新。

孩子不仅把客厅打扫了,垃圾也扔了,还学了一首英文歌。

闺蜜到家后,第一句话是:

“天哪!这个城堡好漂亮,你怎么比我还厉害?”

想起来我对待儿子的方式,瞬间觉得羞愧。

他不学习,我骂他废物,让他毫无自信心;

他不干活,我说他太懒,丝毫没有内驱力;

我用批评、唠叨、打击、责骂,硬生生摧毁了孩子的自觉性,也让他越来越懒惰!

想起来心理学家武志红说:

“作为家长,不断否定、打击孩子,很少给孩子认可和支持,孩子就会形成‘我很没用’这种感觉,至于自我价值感和内驱力根本形成不了。”

否定孩子的后果,就是让他越来越沮丧,对自己缺乏认可。

久而久之,也就失去做事的动力,慢慢像个“废物”。

喜欢掌控的家长,不可能养出自觉的孩子。

想要培养孩子的内驱力,先把自主权还给孩子。

孩子的自驱力,究竟从哪儿来?

网上流传着一句话:

不写作业,母慈子孝;一写作业,鸡飞狗跳。

放了暑假,家里更是闹翻天。孩子疯狂摆烂,家长气得撞墙。

为什么让孩子学习那么困难?

因为大多数孩子,都没有内驱力。

马斯克曾在演讲中说:

“今天孩子学习的动力,几乎全部来自外在压力和奖励。结果是他们既不会有宏伟的目标,也不会有坚韧不拔的毅力。

只要有足够的内驱力,普通的孩子也可以取得非凡成就。”

很多家长,只知道催孩子学,却没弄明白孩子反抗的根源。

所谓内驱力,是指一个人在内心真实渴望的指导下采取的行动。

内驱力的本质,源于自我肯定。

李玫瑾教授,讲过一个故事。

有个12岁女孩,上初中之前一直是第一名。

上了初中成绩下降,女孩每天忧心忡忡,患得患失。

每次成绩考不好,都觉得自己特别失败。

长期的自我否定,使她患上了严重的焦虑症。

再也没有学习的动力,最后只能退学。

失去外部奖励就会崩溃,这是长期靠外驱支撑的典型。

很多孩子在学习上,也面临奖惩机制:

考得好就奖励,考不好就被骂。

导致孩子觉得是为了家长学,学不好就认为自己差劲。

在自卑和自信中徘徊,搞砸一件事就怀疑自己,毫无内在动力。

缺乏内驱力的孩子,本质上自我价值感不足,自身能量也低。

清华教授彭凯平说:“幸福来源于真正的自主和自信。”

一个孩子只有觉得自己好,才能发自内心想要行动。

培养孩子的自驱和自觉,要教会孩子爱自己。

激发内驱力,巧用3招搞定

学习是反人性、反欲望的事。

别说孩子,很多成年人都做不到绝对自律。

但是,人又有另一个特质,就是渴望自己更加优秀。

只有让孩子自我驱动,才能形成正向循环。

1. 提升自我效能感,让孩子觉得“我很好”

“自我效能感”,由美国心理学家班杜拉提出。

它有两个层面的含义:

第一相信结果——坚信自己能完成理想目标,是自我实现的预言。

第二相信自己有能力做到——通过对能力预判,对自我无比认可。

当孩子对结果有好的预期,相信自己有能力,就能产生强大的内驱力。

学习上提升自我效能感,强化孩子自信,要做到:

保护孩子的进取心,尊重他的每一次进步;

对失败和成功正确归因,不因分数自我否定。

2. 增加成功的经历,减少打击和否定

自我内驱力,建立于成功的经验之上。

假如孩子学习上没做好,不要着急否定和打架。

可以在其他事上,比如运动、手工、家务等积累正向反馈。

好的反馈,可以帮助孩子强化动力,提升心理能量。

心理能量慢慢上升,孩子才有动力去挑战自我,提升抗挫水平。

3. 设定具体目标,使结果可视化

不要要求考60分的孩子,突然提升到100分。

而是把任何小的进步,都看到并记录下来。

可以根据孩子的能力,设定某个阶段的目标。

比如从记住一篇短文,学会20个单词开始。

给孩子提供心理激励和支持:

多强调过程,少强调结果;

多做孩子能做得到的事情,少讲孩子完成不了的事。

这样的激励才能真正产生效果,才会真正激发内驱和自觉。

有句话说得好:

内心有火焰,不用靠别人也能发光。

习惯被掌控的孩子,永远走不出精彩的人生。

只有做自己的主人证券配资网,生活才能发光发亮。